整个过程中，幼儿从地面搭建到立体规划，从单组探索到团队协作，从简单游戏到规则建构，不仅深化了对轨道交通与“联络”意义的认知，更在动手操作、问题解决、社交协作等方面得到全面发展，真正实现“玩中学、学中乐”。