评价体系同样注重“全面性”与“过程性”。学校采用“等级 + 星级”评价，既关注知识应用（如数学图形组合、语文故事叙述），又重视素养培育（如团队协作、情感流露、创新思维）。“闯关任务单”“作品展示墙”等记录方式，完整呈现学生从构思到完成任务的全过程，避免了单一结果评价的局限。

　　成效显著，红色基因在成长中传承

　　据统计，超过95% 的学生在活动中展现出浓厚兴趣。在知识与技能层面，孩子们的图形认知、识字、计算等基础能力得到强化；在精神层面，通过与红色文化的深度互动，爱国情感进一步深化，对英雄人物和革命历史的认知从抽象概念转化为具体实践。

　　教师们也通过“乐考”反馈，明确了跨学科教学的融合点，如在数学图形教学中融入红色主题设计，在语文识字中穿插革命故事场景，为后续教学提供了精准方向。

　　滨城区第一小学专职副书记李慧丽表示，此次“乐考”既落实了“无纸笔测试”的要求，又创新了红色文化育人路径。未来，学校将继续深化“乐考”模式，让评价真正成为学生成长的“助推器”，让红色基因在趣味实践中代代相传。