那一年，新接手班级的小凯（化名）同学是一名早产儿，四年级时课堂注意力集中时间不超过5分钟，平时走路都会摔跟头，因此小凯身边没有一个朋友。王海荣做的第一件事情就是成为他的朋友，于是每天放学路上多了两人一路相伴回家的身影，接着王海荣又开始“马拉松式的家校互动”，她把小凯每天每一点进步都写信告诉小凯的父母，一写就是一年，孩子的父母不再焦虑了。五年级毕业的时候小凯成为一名优秀的吉他手。在担任班主任的十九年里王海荣所带班级年年被评为优秀班级，个人也被评为优秀班主任。

　　从一名小学数学教师成长为市级教学能手，到取得“东营名师”“齐鲁名师”“山东省特级教师”称号，这一个个台阶都是王海荣深耕课堂二十六年如一日的成果体现。

　　上班第六年代表东营市参加省优质数学评选一举获得山东省第一名，从此在山东省小学数学讲台上多了一颗新星。在深耕课堂的这些年来，她走上了华东六省一市全国优质课评选的舞台，获得一等奖；2015年再一次捧得山东省优质课一等奖的桂冠；紧接着在全省计算课教学活动中展示示范课；在市级教材培训上执教研究课。

　　在掌声和鲜花中，王海荣没有迷失方向。她发现数学课存在的最大问题是“重结论轻探究过程”，她抓住这一核心问题，深度研究，在历经省市两级课题研究之下，最终以论著《小学数学“学历课堂”的研究与实践》完美呈现研究成果，也形成了自己的教学理念。