中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者梁国胜）“职业教育科研目前存在‘散’‘弱’‘虚’的问题，与发展要求相比还存在差距。”11月14日，在济南召开的2024年全国职业教育科（教）研工作会议上，教育部副部长吴岩直指当前职业教育科研存在的问题。

　　11月14日至15日，2024年全国职业教育科（教）研工作会议在济南召开。主办方供图

　　吴岩指出，职业教育正处于转型、转折期，面临四个变化：一是，从全国教育大会开始，整个教育事业进入建设教育强国频道；二是，国际形势风云变幻，教育包括职业教育面临着风高浪急，甚至惊涛骇浪的重要考验；三是，中国式现代化加速推进，迈过新型工业化门槛，要求职业教育培养大量高技能人才；四是，我国人口出现了拐点，人口变化对职业教育将产生巨大影响。

　　“没有高水平的教育科研，就没有或者不大可能有高质量的教育发展。需要来一场职业教育科研的真革命。”吴岩强调，职业教育科研对职业教育发展至关重要。职业教育研究要转变范式、转变认识、转变方式、转变习惯，努力走出舒适圈。研究要想国家之所想、应国家之所需、急国家之所急。

　　吴岩给与会代表提供了当前职业教育研究要重点关注的15个领域：立德树人，职业教育定位，产教融合，职普融通，职业院校的标准、适配性、规格问题，中等职业教育发展，综合高中，“新双高”，职业本科，“五金”（金专、金课、金师、金地和金教材——记者注）建设，职业教育数字化，鲁班工坊认证标准，职业教育发展中国模式，职教出海及职业教育元研究。