丰富比赛形式。由原来的现场比赛单一技能展示，升级为依据项目方案，以技能实际操作的方式，使用相应设备设施完成相关工作任务。同时，参赛队伍结合操作过程进行总体思路、主要成果、技能要点、创新点等讲解汇报。

　　改进评分要素。由原来每个赛项根据专业教学标准，在赛项技术规程中独立设置评分标准，升级为不同赛道采用统一的评分要素，从技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意五个维度按权重进行评价。

　　完善赛制安排。由原来的校赛、省赛、国赛的三级赛制，升级为校级初赛、省级复赛、总决赛。

　　扩大参赛范围。由原来的仅面向在校生，升级为涵盖职业学校在校生及毕业3年以内学生。

　　通过升级，大赛拟实现四个目标：

　　进一步强化大赛综合育人功能。通过赛道内不同专业之间同台竞技，注重考查不同专业学生基于技能操作表现出的综合素质，更好反映职业学校日常教育教学成效，有利于引导职业学校更加注重培养学生的综合能力。

　　进一步优化产教融合方式。重塑校企合作方式，吸引更多生产型服务型企业、市域产教联合体和行业产教融合共同体企业、跨国公司和世界知名企业参与，充分发挥行业企业需求对职业教育人才培养的牵引作用，推动大赛内容与技术变革、产业发展相衔接，进一步促进产教深度融合，创设生产一线真场景，使用生产一线真设备，促进学生练就真本领。