王治芳用“先”“实”“深”三个字高度概括了枣庄十五中开展家校社协同育人工作取得的成绩。她指出枣庄十五中在家校合作育人领域先行先试，积累了很多有创造性的经验和研究成果，起到了非常好的引领示范作用，在全省，乃至全国都有很大影响力。

　　“枣庄市第十五中学通过整合社会资源，形成了家校社的协同育人模式，‘阳光少年’关爱指导中心与社区、司法和教育部门紧密合作，形成了精准帮扶机制，为一些有特殊需求的学生提供心理支持和教育干预，促进他们的成长转化。可以说，这种协同合作的模式不仅弥补了家庭教育的薄弱环节，还为那些社会适应能力较弱的学生提供了支持。”省家庭教育名校长、胶州市第二实验幼儿园园长刘英华在学习分享中总结道。

　　梁健提出，在教育部等17部门倡导实施各级家校社协同育人“教联体”的大背景下，“教联体”的核心在“教”，关键在“联”。下一步，学校将积极发挥“教”的核心作用，逐步完善家校社协同育人“教联体”建设，通过建立家庭、学校、社会各方之间的联结、联通、联系，实现家校社联合、联动，“联”生社会协同力，“联”生“1+1+1>3”的行动力，“联”生“5+2>7”的影响力。健全家校社共育的工作体系和机制，不断开发协同育人资源，注重“教联体”专业人才队伍建设，实现“联人员、联部门、联责任、联资源、联空间”，调动社会各方力量，促进协同育人工作提质增效，形成家校社协同育人新格局。