沈松锋是交通设备与控制工程专业2017级的一名学生，在大一的科技创新课程上，萌生了利用智慧交通手段来解决实际交通问题的想法，进而参加了思源智造创新团队。他说“在团队里有老师有学长带领着学习，我逐渐找到了在团队的位置。为了能够实现自己的价值，能够为团队贡献更多的力量，我不断学习补充专业知识和创新技能，也和团队的兄弟姐妹们一起取得了不错的科创比赛成绩。”目前，他已是英国利兹大学的一名博士生，在繁忙的学习工作之余，他仍然通过线上的方式，指导着团队师弟师妹的创新活动。他还说：“虽然和近两届的师弟师妹没有见过面，但是我仍然觉得与团队的同学有一种天然的亲切感，我还想尽我所能为团队做一些事情。”沈松锋的故事并不是个例，大一创新理论课程启蒙，大二加入创新团队学习训练，大三成为团队研究的中坚力量，大四带领团队是许多学生大学期间学业发展的轨迹。

　　多年来山东交通学院交通与物流工程学院一直以“早启发、强理论、重实践、成系统”的思路进行创新教育，并利用本科生导师制的优势，对学生因材施教，帮助学生在创新过程中确立自己的目标，找到自己的位置，发挥自己的价值。