随后，李主任带领大家回溯学习的过程，以地理学科和历史学科的学科本质剖析为路径，启发老师们思考如何通过自主学习和合作探究来获取知识。李主任强调，教育的任务在于激励、鼓舞和唤醒，而不是简单的灌输与获取。他鼓励教师们在教学中注重培养学生的主动性和创造性，引导学生在探索中发现知识，在合作中深化理解，从而实现真正的学习与成长。

　　李主任的讲座聚焦于多学科本质分析、多活动设计原理、多问题典型思考以及多规律科学运用，逐步启发、层层引导。他以自身成长的思考和对现实问题的深入分析为基础，秉持“儿童立场”的教育理念，运用诸多鲜活的例子，引导大家去寻找、思考、参透和构建。他带领老师们探索教育的本源、价值与快乐，鼓励他们在教学中关注学生的真实需求和发展潜力。通过这种方式，李主任希望教师们能够在教育实践中发现乐趣，找到教育的真正意义，并在教学过程中实现自我成长与价值体现。