值得注意的是，相比其他的AI数字人，这款还结合了艺术教学的特色，新增图片识别、优化设计方案的功能。

　　“上传学生的手绘草图后，这款AI数字人便立即开始分析，并给出修改意见，还可以自动生成新作品。”韩旭边演示边介绍。

　　【2】“80”后大学教授钻研科技前沿，三天自制AI数字人辅助教学

　　“平常看到新技术和功能，我就自己学习一下，看怎么帮助教学和科研。”他说，制作AI数字人那三天，他全身心地投入，还曾熬夜到半夜一点。

　　韩旭现为湖北工业大学副教授，研究方向为交互设计、扩展现实、数字孪生、元宇宙。韩旭说，他对前沿科技十分关注。从2010年开始，他就已经进行虚拟现实相关研究。2021年，在元宇宙概念兴起后，他将目光投向其应用和开发。他还在2023年开发了一个元宇宙的教学平台。

　　在AI　Agent和MCP等新概念出来后，他整合最新的AI应用，开发了一个AI授课系统，“这有点像之前比较火的Manus。”

　　他表示，这款AI数字人的中控底座是通过DeepSeek实现的。“现在很多AI产品都具备图片生成图片、文字生成图片的功能，但它们大多是手机的一款应用，我现在将各种AI都集成起来，不用联网就可以调用。”

AI数字人讲解PPT。图/受访者提供

　　韩旭称，这款AI数字人进入课堂后，学生的积极性和专注度明显提高，对老师也是全新体验。