从稷下学宫考古现场到管仲纪念馆，八处文化地标成为沉浸式课堂。当少年们在齐文化博物馆借互动屏与先贤“隔空论道”，在孔子闻韶处看编钟古磬复鸣《大韶》雅乐，齐文化不再是凝固的文本，而成为可交互、可体验的立体空间。这种“在场感”的教育革新，让每处遗迹激活文化记忆，邀请少年共赴一场跨越千年的文明之约！

　　四维共振，构建协同育人体系

　　学校教育提供知识图谱，家庭教育注入情感基因，社会实践搭建体验场域，网络空间创造传播裂变。当二十四节气口口相传，当“一鸣惊人“演绎为AI动画短片，当“滥竽充数”借校园剧敲响诚信警钟……淄博构建起“校家社网”协同育人体系，传统文化通过多模态传播完成现代转译，实现文化育人的“双向奔赴”。正如参与老师所言：“当孩子们用镜头讲述‘一鸣惊人’的故事，用AI复刻古人的思辨，用中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观的实践已悄然发生。”

　　从短视频展播到研学路线发布，淄博的这场文明实践仍在继续。当青少年用AI重新诠释“老马识途”的智慧，用镜头记录农耕乐趣时，“如何让‘诸子时代’文化在淄博破圈生长”这一问题有了回答。传统文化的生命力或许不在于“保护”，而在于能否被新一代“再创作”。而这，也正是淄博的答案。