在实验练习过程中，物理老师发挥着至关重要的作用。物理学科高晓春老师在实验教学中，她凭借丰富的教学经验与专业的学科知识，为学生们进行细致入微地指导。以 “探究杠杆的平衡条件” 实验为例，她会先引导学生回顾杠杆的相关知识，如杠杆的五要素等，接着，详细讲解实验步骤，包括如何调节杠杆在水平位置的平衡等。在学生操作过程中，高老师会密切关注每一位学生的操作情况，及时纠正错误操作。当学生得出实验数据后，她又会引导学生对数据进行分析，总结出杠杆的平衡条件，并帮助学生理解影响实验结果准确性的因素。

　　以榜样为引领，初中物理教师团队把脉课堂，精确问诊每名学生，寻找每名学生每个问题，分类教学，分层指导；从细节中要成绩，从过程中要成果，确保每名学生都能够正确、高效地完成每一个实验，显著提升了学生们的实验操作技能。

　　通过一系列扎实有效的物理实验练习，东营天立学校初中段的学生们在物理学科素养方面取得了显著进步。在实验中，学生们感知真实的知识背景，体验知识的形成过程，这不仅有助于他们理性思维的养成，还极大地提升了科学探究能力。他们学会并养成了发现问题、解决问题的良好学习习惯，增长了知识，锻炼了技能，收获了快乐。