现场答辩过程中，面对评委提出的“双减背景下如何平衡课堂效率与作业设计”“怎样在学科教学中渗透核心素养培养”等一系列紧扣教育前沿与教学实际的问题，参赛教师从容不迫，结合自身教学经验与教育理论，旁征博引、条理清晰地进行作答。有的老师以具体学科为例，阐述通过分层作业设计与项目式学习任务，实现减负增效；有的老师深入剖析核心素养内涵，分享在课堂中创设真实情境、开展探究性活动的实践经验。他们的回答既展现了对教育政策的精准把握，又凸显了对教学实践的深刻反思，现场不时响起热烈掌声。