“母校与中国重汽的合作不是简单的输送人才，而是真正实现了‘产业链需要什么，学校就培养什么’的精准对接。在校企联合培养的过程中，岗位联合评价机制最大的亮点在于‘真刀真枪’的考核方式。不仅考核专业知识的掌握程度，更看重实操技能的熟练度，还会观察我们面对突发状况时的职业素养表现。企业导师的评分权重占到60%，这让我们在校期间就养成了符合企业标准的职业习惯，这种‘考场即职场’的评价模式，真正实现了从学生到企业员工的‘无缝衔接’。正是这种培养模式让我入职后展现出了极强的岗位适应力与可持续发展潜力，迅速融入工作岗位，出色完成各项服务任务。”王立权介绍。

　　“近年来，我们承担了多期教育部中外语言交流合作中心的‘汉语桥’项目，面向越南、莫桑比克、乌兹别克斯坦、埃塞俄比亚和俄罗斯等近20个国家的400余名学员，以‘直播+录播’方式开展了汉语和机械加工、电气控制等技能培训，在提升学员汉语交流和实操技能的同时，传播了中国文化、展现了中国魅力。此外，我们还与苏州中材建设有限公司共同成立了‘济南职业学院埃塞俄比亚产教融合中心’和‘埃塞俄比亚-班·墨学院’。依托这两个平台，开展了包括汉语、机械制造和电气控制在内的三个模块、84学时的线上培训。”济南职业学院中德技术系副主任刘延利分享了学校在职教出海中的经验。

　　讲好“何以济职”的职教故事