大众网评论员 孙贵坤

　　在素有“武训故里”之称的山东冠县，一场以“政府用心、社会同心、学校全心、家长上心、学生专心”为核心的“五心”幸福教育实践，正以其系统性的变革力量，悄然重塑着一方的教育生态。这不仅是对“何为好的教育”这一时代之问的生动回应，更为探索中国县域教育现代化路径，提供了一个内涵深刻、可资镜鉴的实践支点。

　　一字之变见真章：从“省心”到“用心”的治理跃升

　　冠县实践的起点，蕴含于一个关键理念的转变：从“政府省心”转向“政府用心”。这一字之别，绝非简单的措辞调整，而是地方政府角色从“被动管理者”向“主动引领者与服务者”深刻转型的标志，是治理思维的现代性跃迁。

　　冠县主政者深谙教育乃百年大计、民生之本。县委书记张学宏曾坦言，“教育是最大的民生，政府若不用心，何谈幸福教育？”为此，冠县确立了极具刚性色彩的“三个一”原则：“只要上一个项目，也要建学校；只要有一个编制，也要给教育；只要有一分钱，也要花在孩子身上。”在财政并非宽裕的条件下，2021年以来累计投入教育57.5亿元，新建改扩建学校24所，招聘教师超1700人。这种将稀缺资源毅然向教育倾斜的抉择，正是“政府用心”最有力、最直观的注脚，从根本上重构了县域治理的优先序。

　　系统协同破困局：构建“五心”联动的育人共同体