“平时我们也会注重把孩子的成长进行反馈和鼓励，学期末的时候，我们更想给孩子们留下一份特别的印象，因为每个孩子都是独一无二的……”本次特别“行动”发起者、北校区三年级五班班主任刘向阳告诉记者，当她把“把孩子的名字融入到古诗里”这个主意发在班主任群里后，得到了另外五名班主任老师的热烈反应。

　　“我们有五名语文老师，还有一位英语老师。在AI的帮助下，我们开始了‘创作’……”刘向阳告诉记者，每个班学生数量分别是46、47人，除了考虑姓名因素外，他们还结合了孩子们的性格以及日常表现等，为孩子们一一生成了专属的“评价诗”。

　　“后来，我们又把这些诗跟孩子们的评价手册一一对应，全部誊写了上去……”刘老师告诉记者，学校定制的学期综合评价手册发下来后，他们就开始了誊写工作。

　　因为白天需要看班、上课、课后服务等，老师们只能“见缝插针”地来誊写。“有的老师是利用课间、放学后的时间，就这么抽空、挤时间，一点点誊抄……”

　　刘向阳老师选择在1月26日下午放学后的时间段誊写。“那天，我从下班5点开始写，一口气写了4个多小时……”刘老师说，自己没感觉到累，想到孩子们可爱的笑脸以及他们收到后的惊喜，自己就特别有干劲。