孩子们写作业时会冒出各种问题：铅笔断了、橡皮丢了、题目不会做、同桌越过了“三八线”……徐如清一一应对。起初她以为这只是“看孩子”，后来发现没那么简单。

　　“孩子把‘谢谢’说得很自然，借东西会主动归还，不小心碰到别人会说‘对不起’。”她说，这些细节让她真切感受到，文明培育要从日常小事做起，要从童心抓起。

　　那个总把橡皮弄丢的小男孩，在徐如清的提醒下，开始给自己的文具贴名字贴。那天，他把橡皮放进笔袋，抬头说：“老师，我记住了。”

　　徐如清说，这段志愿服务让她真切感受到，文明培育要从小事做起、从童心抓起。她也希望用青春力量传递温暖与文明，继续践行文明、服务他人。

　　苏传智：走在回家的路上，想到的是孩子的笑脸

　　内蒙古科技大学的苏传智参与了“小粉笔课堂”志愿服务。

　　他说自己从小就喜欢和孩子相处，但真正站上讲台是另一回事。“一开始担心自己不够专业，怕管不好课堂，怕教不好知识。”

　　真正融入后，他发现孩子们并不在意老师是否“完美”。他们在意的是老师有没有认真听自己说话，会不会蹲下来系鞋带，讲题时有没有等一等反应慢的那个。

　　“每次结束工作走在回家路上，想到孩子们的笑脸与笑声，所有疲惫都化为温暖与力量。”他说。

　　这段经历让他明白，志愿服务从来不是单向付出。在陪伴孩子成长的过程中，他自己的责任意识与服务能力也在拔节生长。

　　李思涵：每一次回来，聊城都不同了