海报新闻记者 司心鹏 报道

　　清晨七点，当城市还在晨曦中苏醒，菏泽家政职业学院的护理专业教师们已开启了他们独特的一天。他们或许刚结束在医院夜班的深度观摩，又或许已在学校实训室精心布置好模拟家庭病床的场景。这种频繁的场景切换，正是菏泽家政职业学院探索高职护理师资培养新路径的生动写照——让教师们走出传统理论课堂的局限，深度融入从医院到康复机构、社区，直至家庭的完整护理服务链条中。

　　传统困境的突破

　　长期以来，护理教师的专业成长面临着一个结构性挑战：他们的知识体系和实践经验主要根植于医院这一相对结构化、标准化的环境。然而，随着“延续护理”服务模式的兴起，护理工作的核心场景正逐步从医院向社区、家庭延伸，这对护理教师的能力提出了前所未有的新要求。传统上，教师们在课堂上传授的标准护理流程，在真实的居家环境中往往显得力不从心，难以适应多元化、碎片化的服务需求。正如一位参与社区服务的教师所言：“在医院，我们拥有先进的设备和团队的协作；但在家庭，面对的可能仅是一张普通床铺和一位年迈的家属。”这种场景的巨大差异，成为了职业教育与行业需求脱节的鲜明注脚。

　　核心路径的探索