“健康是幸福生活最重要的指标，健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。”这一重要论述，以朴实无华的比喻道出了健康对于人生奋斗、国家未来的根本性意义。2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设的关键之年。教育部“新春第一会”聚焦“健康第一”，释放出从“分数第一”向“健康第一”转变的鲜明育人信号。践行“健康第一”理念，绝非学校一家之责，而需家庭、学校、社会三方协同发力，以健康学校建设为引领，强化五育并举，让健康真正成为学生成长最坚实的“1”。

　　坚持五育融合赋成长，锚定 “健康第一” 育人理念

　　“健康第一”不仅是教育理念的回归，更是教育本质的深化。从生理层面看，健康的体魄是中小学生全面发展的物质基础。当前，“小胖墩”“小眼镜”等问题日益低龄化，幼儿体质健康面临挑战。体育锻炼是增强体质最有效的手段，保证孩子每日户外活动时间，正是对这一问题的精准回应。从心理层面看，健康的心理是健全人格的内在支撑。情绪管理、同伴交往等问题，亟需构建科学的心理健康教育体系，让孩子在成长路上“心中有光”。从育人层面看，“健康第一”与五育（体育强身、美育润心、劳育磨志，德智领航、智育启慧）融合方能培养身心健全的时代新人。没有健康这一“1”，德育、智育、美育、劳育都将失去承载的根基。

　　坚持家庭、学校、社会协同，筑牢健康成长的坚实底座

　　践行“健康第一”，需要家庭、学校、社会各司其职、同向发力，构建全员、全过程、全方位的育人格局。