淄博高新区科学城实验中学教师张悦执教八年级下册第3课《公民基本权利》。课堂紧扣初中生认知特点，以 “法治探真权，思辨育信仰” 为亮点，设计“权利辨析台”“边界辩论场”“维权路径图”三个活动，通过视频直观呈现、小组深度探究、引入真实案例与法律条文等多元形式，引导学生逐层深入理解政治权利、人身自由、社会经济权利等宪法内容，学生在思辨中明确“权利不得损害他人合法权益”的宪法精神。整节课侧重逻辑推理与法理深度解读，与小学的体验式学习形成鲜明而有序的梯度衔接，实现了从“感性认知”到“理性践行”的螺旋上升。

　　随后，淄博高新区第四小学教师郭佳烜执教五年级下册第7课《公民的基本权利》。课堂以 “童眼识权利，体验润童心” 为亮点，创设“公民权利博物馆”沉浸式情境，通过“宪法档案馆”“维权指南室”“真实判决室”三大闯关活动，带领学生在情境连线、小组讨论、模拟法庭辩论中，感性认知受教育权、物质帮助权、人格尊严权等基本权利。整堂课以童趣化的任务驱动、生活化的情景体验，让学生在沉浸式参与中将规则意识与法治信仰内化于心，展现了“启蒙式”思政教育的温度与活力。

　　课例点评：以评促教启新思