优质量。教育作为基本公共服务，质量不仅要体现在人才培育，更要体现在发展动能。前者强调“五育并举”，贯彻“健康第一”理念，实施新时代立德树人工程，推进学生体质强健、美育浸润、劳动习惯养成计划，深化教体卫融合，创新拔尖后备人才培养，让每一个孩子“身上有汗、眼里有光”；后者强调“产教融合”，要打造特色鲜明的现代职业教育体系，加强国家、省级高职高水平专业群建设，优化职校对口贯通培养，构建以山东（济南）智能仿真实习实训基地为龙头的“1＋N”产业实训基地布局，鼓励社会力量申办职业院校，强力推动市属高校升本，为强省会建设注入更强劲的人才动能，实现教育由“保民生基本”向“强发展引擎”的功能迭代。

　　优治理。一方面，以强师筑根基，用教育家精神引领高素质教师队伍建设，优化中小学师资配备，构建“五阶递进”教师培养体系，强化教师待遇保障，让尊师重教在全社会蔚然成风；另一方面，以改革激活力，深化教育综合改革，促进教育数字化转型，拓展国际交流合作，构建覆盖城乡、服务全民的终身教育体系，助力每一个泉城人始于“学在当下”，成于“赢在未来”。