唐磊

　　芒种前后，日照大地麦浪翻滚，又到了收获的季节。不少中小学顺势而为，把劳动课堂从校园搬进田间地头，让孩子们手握镰刀、脚踏沃土，亲身参与小麦收割、捡拾麦穗。这堂“沾泥土、带露珠”的劳动课，不仅教会孩子们辨认五谷，更揭示了一个朴素真理：劳动从来不是选修课，而是伴随一生的成长必修课。

　　当下，很多青少年成长在优渥的生活环境中，衣食无忧、远离农事劳作。对于多数孩子而言，“粒粒皆辛苦”只是课本上的诗句，农耕辛劳、粮食珍贵始终停留在字面认知。形式化的劳动教育，让学生难以真正体会劳动的价值，久而久之滋生惰性，缺乏独立生活的能力与吃苦耐劳的品质，这也凸显了劳动必修课常态化、实质化开展的必要性。

　　教育家苏霍姆林斯基曾说过：“劳动不仅是谋生的手段，更是净化心灵、塑造品格的熔炉。”想要让劳动必修课持续发力，杜绝“季节性作秀”，需要多措并举，让劳动教育真正融入日常、扎根心底。

　　让劳动课“有根有底”，从偶一为之变成常态坚持。麦田里的体验不能“一年一次”，而要融入日常。学校可以就近与农场、社区、企业建立长期合作，每个班级认领一小块地，从播种到收获全程参与。城区的学校没有农田也没关系，教室里的绿植养护、校园里的卫生包干、食堂里的餐具整理，都是天天可做的劳动。