“专业设置不能凭惯性、靠经验，而要真正把‘指挥棒’交给产业需求、社会需求和发展趋势。”黑龙江省教育厅副厅长程爽说。

　　程爽介绍，近年来，当地围绕冰雪经济顺势而为，支持哈尔滨体育学院联合哈尔滨音乐学院，增设冰雪舞蹈表演专业，同时积极培育“冰雪文化创意”“冰雪体育旅游”等方向人才。

　　在安徽大学，学校92个在招本科专业中，近80%直接服务安徽省十大新兴产业。“地方大学的发展逻辑，必须与经济社会发展深度融合，从过去习惯的‘我能培养什么就培养什么’转向‘区域需要什么我们就培养什么’。”安徽大学高等教育研究所所长蔡敬民说。

　　积极保障民生，专业设置紧贴人民群众发展需求——

　　河南理工大学增设太极拳专业，服务全民健康；东北林业大学新增智慧景观营造专业，助力城乡人居环境高质量发展；中央美术学院新增艺术治疗专业，完善心理健康服务体系……今年的新增专业，“民生味”很浓。

　　“这些专业紧紧贴近人的发展需求以及人所赖以生存发展的场域环境需求，折射出高校办学与增进区域创新、城市发展、个体幸福的密切关联。”张男星说。

　　提升培养质效

　　在专家看来，专业设置归根结底要为提高人才培养质量服务。高等教育应以专业调整为抓手，完善人才培养模式、优化办学资源配置，全面提高人才自主培养质效。

　　一方面，以专业结构调整为牵引，强化专业建设、深化产教融合，推动课程体系和教学内容的重塑重构。