在《玉盘》里，月亮承载了各种意象和情感。从《天问》中“日月安属？列星安陈？”的追问，到《古朗月行》里“小时不识月，呼作白玉盘”的童真遐想，再到五星红旗飘扬在太空——千百年来，我们对月亮、对宇宙的向往，始终藏在民族的血脉里。而孩子对人间事、对天外事懵懂的探知欲，正是这种民族求索最本真的体现。孩童的视角在词曲创作时给了我重要参考，孩子真诚直接的演唱方式也让作品内涵得到了完整诠释。歌曲里化用的古诗词、民族乐器的运用都是人们熟悉的表达；那些关于世事的喟叹，都来源于人们真实的经历；孩子传唱的神话，也因当今中国的航天成就而变得触手可及。听众立刻就能接收到歌曲中复杂的情感——一脉相承的求索精神被唤醒，共同的来时路让我们百感交集，“直驾九天上”的现实壮举让我们热血沸腾。

　　《吉量》则是和孩子们一起脚踩大地，感受民族的实干底色。创作《吉量》时，我选取了《山海经》中“缟身朱鬣，目若黄金”的神马形象，并给了它一段成长的旅程，试图完成从“仰望”到“丈量”的叙事延伸。神马变成陪伴孩子成长的精神伙伴，吉量的旅程变成每个人的旅程，每个听众都能与这个古籍里的形象产生共鸣。吉量其实就是一座桥梁：让我们去到曾经遥不可及的地方，完成曾经遥不可及的事情。在总台春晚舞台上，当56个民族的孩子蹦蹦跳跳地依次出现，当共有的情感在彼此间流动，这座桥梁的意义得到了更深的印证。