其中，中小学“班超”以足球、篮球、排球“三大球”为重点，以班级为基本单元，构建上下衔接、横向互动的“千校万班”赛事体系。在组织形式上，鼓励学校充分利用大课间及碎片化时间，广泛开展人人可参与的短、频、快“班超”微竞赛。针对不同学段特点，小学段侧重项目体验与兴趣培养，开展趣味化、游戏式的比赛活动；初高中段逐步推行标准化赛制，并鼓励设置基本功挑战赛、多元对抗赛、活力家庭赛等个性化、体验式赛事活动。此外，赛事还鼓励学生广泛参与组织、执裁、解说等工作，让每位学生都能深度参与其中。

　　高校“校超”则面向全省高校师生，打造“百校千场”三大球赛事，以寝室、班级、社团为参赛单元，设置高水平组、普通组、教工组、师生混合组等多元组别，最大程度降低参赛门槛。高校可创新赛事形式，开展师生友谊赛、基本功挑战赛，还可探索跨校赛事，打造15分钟校园运动圈。

　　丰富多彩的校园赛事、常态化的体育锻炼，不仅能强健学生体魄，更能滋养心灵、助力成长，这也是浙江大力推进全员校园体育的核心初衷。现场，杭州市卖鱼桥小学校长罗才军分享了真实的育人案例，该校一名二年级男生，在足球场上思路清晰、擅长战术思考，堪称球场“小军师”。学校顺势顺着孩子的兴趣引导、鼓励他驰骋赛场，足球运动彻底点燃了他的校园生活。