当少年偏离航道，如何引导其重回“正轨”？威海给出的答案是——在预防治理的基础上，搭建专业化、个性化、全链条的“闭环式”跟踪矫治帮扶教育体系，杜绝“一罚了之、一放了之”，全力降低未成年人再犯罪率，帮助迷途少年重新校准人生方向。“洋洋现在是班长，不仅主动带头打扫卫生，还热心帮扶新同学融入集体。”“现在的洋洋，立志要学一门手艺养活自己和家人……”在威海市康成学校，提起矫治教育班的洋洋（化名），大家都会竖起大拇指。回溯至一个月前，16岁的洋洋还是旁人眼中因多次参与打架斗殴、“拉车门”盗窃而频繁出入派出所的“问题少年”。洋洋的巨大转变，正是威海专业化矫治教育成效的生动体现。

　　去年，聚焦有严重不良行为、轻微涉罪记录的未成年人，威海市启用全市首所专门学校——康成学校，通过汇聚“教师+教官+警察”育人力量，将教育矫治周期划分为“收心、正心、定心、安心”4个递进式矫治阶段，系统性引导相关未成年人转变认知、矫正行为，实现“收得下、管得住、矫治好”。“针对每名入校学生的行为问题、成长经历、家庭情况，每个阶段都有具体目标、评估内容、实施方式与量化标准，学生需通过阶段性评估方可进入下一阶段。”康成学校负责人介绍，在这一过程中，学校还深度融合“文化基础教育+行为矫治引导+心理健康疏导”三位一体教育理念，开发特色校本课程，以丰富多彩的文化、法治、道德、劳动和音体美教育，精准纠正不良行为习惯，帮助未成年人重塑认知、端正三观、规范言行。