菲律宾教育部邦板牙省教育厅安赫莱斯市教育局督学阿曼多·康塞普西翁·尤图克摘下设备后惊呼“不可思议”。他特意提到了技术层面的感受：“如果我们的学生也能拥有这样强大的工具，他们必将获得宝贵的学习机会，借助虚拟空间和增强现实等技术，参与丰富多彩的互动活动中。”作为教育系统工作者，他重点谈到了这项技术对菲律宾教育系统的启发，认为虚拟现实和增强现实技术不应只是概念，而是可以真正嵌入课堂的教学工具。在他看来，“两河潮生”项目所呈现的技术成熟度和内容完成度，已经具备了向教育场景迁移的可能，这对正在推进教育信息化的菲律宾来说具有直接的参考价值。

　　菲律宾打拉省国立中学校长尤兰达·玛琳·冈萨雷斯则有着另一番感受。她此前经常到访中国，但从不知道菲律宾与德州这座城市之间竟有这样一段跨越六百余年的渊源。直到当天上午走进苏禄王御园，她才第一次了解苏禄王的这段历史。而真正让她把这段历史“读进去”的，是在“两河潮生”的VR场景中复现了运河沿岸的商贸往来和苏禄王使团沿运河北上的故事，她忽然意识到，那个在御园里看到的遥远故事，曾经真实地发生在脚下的这片土地上。她告诉大众网记者，这次德州之行让她既惊喜又感慨，惊喜的是在这座城市遇见了自己国家的历史，感慨的是数字技术竟能把几百年前的故事还原得如此生动。