以全过程成长性评价促进持续改进：建立覆盖学习全过程的动态评价体系，关注学生成长轨迹，以评价驱动教学持续改进。

　　四个维度的创新实践切实推动了儿科教学从“治病”走向“全周期守护”的深刻转变，是“儿童友好理念”的教学践行，展现了我院教师在新医科背景下锐意创新的精神风貌与育人担当。

　　全国高校教师教学创新大赛是经教育部批准，面向各学科、各专业、各职称的高校教师教学竞赛，是当前高等教育领域覆盖面最广、影响力最强的教学赛事之一。我院将以此次获奖为契机，持续深化临床医学教育教学改革，引导广大临床教师潜心教学、深耕教研、创新教法，不断提升医学人才培养质量，为教育强国和健康中国建设贡献更大力量。