原标题：选择专业，别因“热门”窄化“热爱”（教育时评）

　　连日来，一封封录取通知书从校园出发，抵达广大青年学生手中。通知书上的院校与专业，承载着成长的期许，为青年学生打开一扇扇探索新知的大门。

　　翻阅翔实的专业目录、反复斟酌研判，是许多考生家庭填报志愿时的常态。选专业，究竟在选什么？每一年动态调整的专业目录蕴含着怎样的考量？从最新公布的普通高等学校本科专业目录、职业教育专业目录中，或许能找到一些答案。

　　先看调整的信号。2026年，新增具身智能、脑机科学与技术、海洋智能与无人技术等38个本科新专业，技术经纪服务、婴幼儿家庭养育与指导等27个职业教育新专业。这些新增专业，从国家和社会发展的“大逻辑”出发，聚焦优化提升传统产业、培育壮大新兴产业和未来产业、促进服务业优质高效发展，把人才培养的坐标置于经济社会发展的主战场。

　　再看目录中那些被保留的专业。在专业目录快速“上新”的同时，教育部明确加强基础学科人才培养。数学、物理、化学、生物等基础学科，是破解“卡脖子”难题的底层支撑。哲学、史学、文学等文科专业所培育的批判思维、审美能力、伦理判断力等，为人工智能时代注入重要的人文素养。它们或许没有“上新”的光环，却关乎各行各业长期稳定的人才需求。