张萍

　　暑假过半，不少家庭的日常里总绕不开一场和屏幕的拉锯战。家长忙着做家务、处理工作，扔给孩子平板就能换来半小时清净；老人带娃精力跟不上，点开动画就能让闹腾的孩子安静下来。时间久了又开始焦虑：怕伤眼睛，怕上瘾，怕孩子习惯了声光刺激就坐不住、不爱说话。一边是现实的照料压力，一边是对孩子成长的担忧，很多家长就在“放任”和“严禁”之间反复摇摆。

　　其实大可不必把电子产品当成洪水猛兽。数字化时代里，完全让孩子隔绝屏幕既不现实，也没必要。优质的科普动画、有声绘本、互动早教内容，能帮孩子开阔眼界、激发好奇心，偶尔用来填补照料的空隙，本身没什么问题。今年全国学前教育宣传月发出“共同守护数字时代的童年”的倡议，核心也不是全面禁用数字产品，而是强调不能用伴读、互动游戏类的数字产品替代图画书、玩具，不能让屏幕抢走真实陪伴的位置。真正该警惕的，是把电子设备当成“全职保姆”，图省心就把陪伴的责任全交给屏幕。

　　屏幕里的反馈永远是即时、直接的，点一下就有音效、有奖励，可真实的人际互动不是这样。一起读绘本时家长的语气变化，搭积木时失败了再尝试的过程，和小伙伴玩耍时的协商与打闹，这些藏在日常里的情绪感知、动手能力、共情意识，是预设好程序的电子内容永远给不了的。长期靠屏幕哄娃，孩子习惯了单向的感官刺激，慢慢就会对需要耐心的真实互动失去兴趣，专注力、表达能力都会受影响。有研究也证实，过早过多接触数字产品，对幼儿的注意力、语言交往和情感发展都会带来长期影响。