正值暑假，AI情感陪伴的普及化、低龄化趋势引发公众关注。有研究机构调研显示，目前中小学生总体AI使用率为61.7%，其中有46.4%“在遇到烦恼时会选择向AI倾诉而非身边人”，甚至有21.5%选择了“只想和AI聊天，不想和真人聊天”。

　　在舆论担忧青少年过度依赖AI陪伴之时，近日举行的第九届全国青少年人工智能创新挑战赛，让我们看到了更多技术向善的场景：孩子们将课堂所学转化为实际应用，智能水果分拣站、无人驾驶智能车……一件件“AI创新作品”为未来生活提供了解决问题的新思路和新尝试。

　　同一项技术带来两种迥异的场景，让我们不得不思考：如何让AI真正成为孩子们的良师益友，引导他们跨越“依赖”的陷阱、掌握驾驭的能力？

　　让AI成为“良师”，需要校准方向。AI的知识储备虽然远超人类教师，但“博学”不等于“善教”。真正的良师，不在于给出标准答案，而在于激发求知欲、培养批判性思维、引导价值判断，这恰恰是AI目前欠缺之处。

　　所以，要让AI成为良师，需要家长教师等成年人主动介入。比如，当孩子用AI解题时，成年人需要引导孩子“问对问题”——不是问“这道题的答案是什么”，而是问“这道题的解题思路可以怎样拆解”，如此AI就是在服务于学习而非替代学习。