半月谈记者调查发现，一些学校布置了多项实践性与体验式的暑假作业，而且特别重视家长参与，要求协作完成。一些家长在网络平台上反映，一些中小学校作业“重形式、重留痕”的现象严重，为帮助孩子完成作业，家长累得精疲力尽。凌晨1点多，还有学生家长往班级群里发送作业打卡视频。

　　别让“作业清单”成为“作业负担”

　　国家有关部门明确要求学校完善作业管理办法，严禁给家长布置或变相布置作业。教育部近期印发《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》，要求各地各校严控暑期作业总量，坚决杜绝用手机布置作业、要求学生利用手机完成作业或要求家长检查批改作业等现象。然而，半月谈记者调查发现，在一些地方，相关要求落实情况并不理想。

　　——“留痕”作业多，作业创新成“作业展示”。近年来，学校办公众号成为一种“潮流”。每逢开学季，一些学校会在微信公众号上展示学生的假期作业。出于自媒体展示或是工作汇报的目的，一些学校会布置方便展示的“留痕”作业，有小学的微信公众号日均更新原创文章达8篇。受访教师坦言，本意是为激发学生创造力而设计的创新作业，却变为展示办学成果的方式。

　　——花式作业多，学生作业变“家长作业”。在“双减”背景下，为培养学生的综合素养特别是创新实践能力，学校面临提高课堂教学质量和减少作业量的双重压力，一些老师希望通过家长参与来弥补课堂教学的不足，无形中让亲子学习带有“被迫完成任务”的色彩。