聚焦素养培育，借助数字化激发学生科学探索兴趣。开展人工智能教育，落脚点不是掌握复杂算法，而是培养学生数字素养、创新思维与实践能力。山东多地中小学布局AI科创教室，开设人工智能科普社团，把动手实践、项目探究融入日常教学。滨州北海经济开发区第一实验学校升级智能化科学实验空间，开设AI科学实验社团，推行项目式学习，让学生在实操体验中感受科技魅力，把抽象的数字知识转化为动手实践能力。AI教育不能简单等同于理论灌输，更不能异化为竞赛刷题，要面向全体学生普及科学知识，点燃青少年对科技的好奇心，为创新人才成长埋下种子。

　　守住育人底线，主动规避过度依赖技术带来的新问题。人工智能在带来便利的同时，也潜藏不少风险。部分学生直接借助AI完成作业、抄写作文，弱化独立思考；AI生成内容存在信息偏差，容易误导学生认知，这些现象值得警惕。落实教育数字化，必须建立清晰的使用准则，引导学生合理使用AI工具，教会学生辨别信息真伪，树立批判性思维。学校要完善课堂使用规范，教师做好正向引导，家校协同约束学生滥用AI的行为，既要拥抱技术红利，也要防范技术带来的思维惰性，做到趋利避害。

　　科技浪潮奔涌向前，教育数字化是大势所趋，但技术永远服务于育人初心。AI赋能校园，不是简单添置设备、开设课程，而是把握机遇、守好边界，坚持教师主导、素养优先、风险可控。以人机协同激活课堂活力，以实践探究培育科学精神，以制度规范筑牢风险防线，让人工智能真正成为立德树人的有力抓手，助力青少年在数字时代健康成长。