运营方从一开始就将自身定位为师生的服务者，而非从校园里赚取利润的经营者。校园商业配套杜绝转包分包、保障服务价格公允，校园网络坚守教育基础设施定位、严禁与运营商手机卡捆绑——一系列做法，都与当下校园运营要求走向形成了鲜明呼应，运营团队也先后收到校方和师生的表扬信、锦旗等80余次。

　　运营的价值在“长期”

　　七年间，这个园区承载的功能也在不断延伸。它先后承办省级职业院校技能大赛10余次、市级职业技能竞赛近20次，各类文体赛事超过100场，助力学院向社会累计输送人才超过6000人。

学校承办青岛市首届技能新星职业技能大赛

　　那么，为何一家建筑企业能在一所职业院校运营七年?

　　传统建筑企业的逻辑是“交钥匙”——盖完就走，交付即终点。至于学校怎么用、用得好不好，不在考虑范围内。而中建八局的逻辑不同：交付不是终点，而是服务的起点。角色从建设期的施工方，自然过渡到运营期的服务方——建设期的积累在运营阶段转化为对园区每一处细节的深度理解，运营期的反馈又反过来优化未来的服务标准。这种身份的连续性，正是“咨投建运”一体化区别于传统模式的地方，也是“长期主义”能够落地的前提。

运营团队进行校内商店食品抽检