原标题：基础教育是慢的艺术（金台随笔）

　　教师在青少年成长中扮演怎样一种角色？应通过怎样的方法立德树人？

　　教师每天面对的，不是冰冷的指标，不是抽象的分数，而是一个个鲜活的生命、无数个家庭的托付，是未来支撑国家大厦的栋梁。正因为这样，以德润心、以智启人，不能靠灌输而要靠引导，不能靠命令而要靠唤醒。只有打动学生，才能引导学生。不催促花朵开放，能让绽放更从容；不代替鸟儿飞翔，能让翅膀更有力。教育的真谛正在于顺势赋能。

　　习近平总书记指出：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”教师在育人体系中的角色，好比孩子成长路上的“催化剂”。催化剂的意义在于，影响反应历程，提供一条更为顺畅的路径，使反应更容易进行。对教师而言，这剂催化剂以乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心为“溶剂”，以启智润心、因材施教的育人智慧为“配方”，目标是激活孩子内心的好奇与力量，守护每一段独一无二的成长旅程。好的教育，就是要为孩子扫除障碍、点燃兴趣、提供条件，让他们内在的潜能如春笋破土、如江河奔涌。

　　催化剂不进入产物，反应结束便功成身退。真正的成长发生在孩子身上，教师自身不是“反应物”，不能越俎代庖。成功的教育成就的是一个个独立而鲜活的人，体现着教师们的功劳。