让我动容又诧异的，是泽泽截然不同的两面。在幼儿园的他，是极致沉默的孩子。面对老师的提问，他永远默默转头、闭口不言，拒绝所有交流，安静得仿佛融入了教室的角落。可与家长沟通后我才得知，回到家的泽泽，是个喋喋不休、满心欢喜分享趣事的小话痨。泽泽妈妈常常细致地和我说起孩子在家的点滴。泽泽回家总会反复念叨幼儿园的细碎美好，他会好奇追问：“为什么老师看着我们睡觉，自己却不睡呀？”也会满心欢喜夸赞：“幼儿园的小象洗手池真好看！”还会认真盘算着“明天还要去幼儿园，不然老师会想我，我的牛奶面包也没人照看了。”字字句句，都是他藏在心底羞于表露的热爱与期待。我瞬间明白，他的沉默不是孤僻，只是陌生环境里的自我保护，是胆怯困住了他开口的勇气。

　　读懂了孩子的小心翼翼，我便放缓了教育的节奏，不催促他开口、不逼迫他快速融入集体。我利用每日一对一倾听时光，温柔地引导他讲述自己的绘画作品、分享当日的小心情。家园同心，才能更好地守护孩子的归属感。我会捕捉泽泽在园的细碎瞬间，把简短的视频、日常状态分享给家长，让家长看见孩子一点一滴的成长。闲暇之余，我也会用微信语音和他温柔聊天，耐心回应他的小好奇。在园里，我创造轻松的机会，鼓励他主动交友、帮助同伴、协助老师做力所能及的小事，用陪伴与鼓励，慢慢融化他内心的拘谨。