科教育苗，重在深耕课堂教改上“打铁还需自身硬”。科技越是飞速迭代，越要回归育人本质。全球科技创新竞争，比拼的不只是知识储备，更是探究思维、跨学科解决问题的综合能力。枣庄直面学科割裂、重讲授轻实践的痛点，践行“做中学、用中学、创中学”理念，搭建“低阶启蒙—中阶探究—高阶创新”阶梯式课程体系。各校深挖本土文化，开发跨学科校本课程，借助数字教育资源拓宽学习边界，引导学生不再被动接收知识，而是在真实项目中融合多学科知识，培育面向未来的工程思维与创新意识。

　　科教育苗，要在做强师资建设上“磨刀不误砍柴工”。面对新技术层出不穷的现状，教师的科技素养直接决定育人成色。枣庄实施科学教师素养提升计划，坚持“请进来”与“走出去”并举，创新校外科技辅导员认证机制，组建起覆盖全部中小学的专兼职科技辅导员队伍。依托教研平台开展课题研究、优质课评选，举办科学训练营，锤炼教师教学本领，为青少年接触AIGC、无人机、智能机器人等前沿科创内容筑牢师资底座。

　　科教育苗，贵在搭建科创舞台上“是骡子是马拉出来遛遛”。校园科技节上16000余名学生踊跃参赛，省级、全国科创赛事上枣庄学子捷报频传。水火箭、创意智造、机器人竞赛火热开展，一批具备科学家潜质的青少年崭露头角。竞赛不只为收获一纸荣誉，更是锻炼科学精神，引导青少年学会用科技视角观察现实世界。