在班级管理方面，她从配班教师逐步成长为班主任。虽然管理经验仍在不断积累，但她始终保持谦逊好学的态度，日常主动向园内资深老教师请教班级常规管理、幼儿行为引导的实用方法，同时积极倾听青年教师的新颖教育思路，取长补短、不断精进。在日常工作中，她细致抓好班级一日流程常规，耐心规范幼儿的行为习惯、生活习惯与学习习惯，用心营造温暖有序、团结友爱的班级氛围，稳步提升自身的班级管理能力。

　　在教研教改工作中，她积极参与园内各项教研活动。作为教研参与者，她认真聆听研讨内容、主动思考教学问题，积极举手发言分享教学思路与困惑，助力教研活动高效流畅推进。教研结束后，她坚持学以致用，积极落实教研成果，及时优化自身教学方式。在体育教学等重难点教学工作遇到瓶颈时，她会认真复盘教研内容，对照教研主任提出的教学方法与解决策略，课前提前梳理教学难点，预判幼儿活动中可能出现的各类问题，提前制定应对方案，持续打磨课堂教学质量。

　　在幼儿关爱工作上，她真心善待、用心呵护每一位幼儿。幼儿是祖国的未来与希望，她始终以爱心、耐心和细心关注每一位幼儿的情绪变化、性格特点和成长需求，充分尊重、理解、包容幼儿，积极鼓励幼儿大胆表达自我、展现自我，让每一位幼儿都能在轻松温暖的幼儿园环境中收获归属感与幸福感。

　　在家校共育工作中，她始终秉持真诚、负责的沟通态度，主动向家长反馈幼儿在园的生活状态、学习表现与点滴进步，耐心解答家长的育儿疑问，用专业的教育态度和细致的工作方式赢得家长的充分信任，搭建起高效和谐的家校共育桥梁。