“为什么要提倡青少年？因为这一段时期是个性化集中的爆发期，可塑性是最强的。”韩莹指出，青少年在学校要面对不断的环境转化，小升初、初升高，新老师、新同学……适应问题集中在这个年龄段爆发。

　　“就像看一盘录影带，倒带中发现这个孩子挺不容易的，早年他就不断在这种变化当中逼着自己长大。”韩莹说，有些孩子频繁搬家、转幼儿园，在不断适应中，有的能快速调整，有的调整不好，到了更大一点再面对学校转化时，就会出现不良适应问题。

　　适应能力与大脑发育有关，“有些孩子本身大脑发育就没完全完善，情绪找不到出口。如果家长能给他回应，允许他表达情绪，就有了出口。但家长如果很忙，孩子被忽略，就会出现问题——他全都自己消化，在哪里消化呢？往往在腹部，肚子疼之类的。”

　　医学上有“脑肠轴”的理论：“腹部是人体第二个大脑，肾上腺素会让人本能产生自我保护，让人先活下去。下丘脑-脑垂体-肾上腺轴整体运作，植物神经功能主导时会产生紊乱。”躯体化反应在儿童青少年中尤为常见——肚子疼、恶心、呕吐，却查不出器质性问题。

　　不是纯治疗，是先接住

　　“我们跟其他地方的优势就是，生物-心理-社会的医学模式，面面俱到的呈现，更多是先提供一个陪伴式、信任式的支持。”韩莹说。