大众网记者 李丰硕 枣庄报道

　　为深入落实新课标理念，深化课堂教学改革，积极响应枣庄市教科院部署，枣庄市立新小学以“教学评一致性”为核心导向，将学历案作为课堂应用的重要载体，系统开展理论学习、方案设计、课堂实践与研磨反思等系列研修活动，引导青年教师在“学—设计—用—改”的闭环中锤炼教学基本功，推动专业素养在理论与实践的交融中持续提升。

　　理论先行：研学设计，找准育人方向

　　活动伊始，学校组织青年教师深入研学“教学评一致性”核心理念，厘清“学习目标—评价任务—学习活动”三者内在逻辑。老师们以新课标为指引，紧扣学科核心素养，从目标设定出发逆向设计评价任务，再匹配适配的教学活动，将“为什么教、教到什么程度、怎么知道教会了”作为每份教学设计的前置思考。一份份学历案，正是这一理论设计的可视化成果，把抽象的教育理念转化为可操作、可观测、可评价的课堂实施蓝图。

　　课堂应用：以案导学，推动理念落地