让学生置身“真场景”，解决“真问题”，形成“真能力”

　　揭秘职教未来实训中心

　　800台新车型驱动电机摆在面前。产线要在72小时里完成一次“换装”：驱动电机从6极切换到8极。

　　这是2026年世界职业技术教育发展大会上，未来实训中心展示的一个真实任务。学生和企业、外国团队一起，在虚实融合、人工智能融入的环境里，从工艺设计、验证一直做到试生产。

　　中国职业教育专题展上，摆着新能源汽车、港口航运、船舶焊接三个领域的未来实训中心项目。

　　“人工智能正从技术工具演变为产业发展的关键驱动力量，将推动企业生产方式、组织方式和人才需求发生深刻变革。”教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏说，未来实训中心是职业教育对这一变革的回应：以真实生产场景为载体，以“人工智能＋实训”为基础，以目标任务为牵引，让学生置身“真场景”，解决“真问题”，形成“真能力”。

　　岗位能力要求成训练阶梯

　　今年5月，2026世界数字教育大会上，教育部职业教育与成人教育司组织“智能制造与未来实训”平行会议。32个国家和地区的130余名代表围绕“未来实训中心”讨论，最后总结出“三个转向”：从“设备实操”转向“虚实融合”，从“技能训练场”转向“智能系统场”，从“学校单向供给”转向“产教协同育人”。

　　从杭州的构想，到天津的展示，前后不过半年。要让课堂接住真实产线，得先弄清楚：一个岗位到底需要什么能力。