学校构建“黄河文化+课程”矩阵，开发“精神黄河、人文黄河、生态黄河、匠心黄河”四个系列41门课程，建成课程思政示范课110门。还创设“黄河文化+活动”品牌，打造“黄河文化+践行”大课，系统推动黄河文化从“单点融入”向“全域育人”转变。

　　今年，人民治黄走过80年光辉历程。在孟俊峰的课堂上，一团黄河泥被递到学生手中。泥玩具在指尖成形，黄河号子在耳畔回荡——这不仅是技艺的体验，更是一堂生动的思政课。80年来党领导人民治理黄河、保护黄河的伟大实践，本身就是最深刻的育人教材。水利学子在触摸黄河泥的同时，也触摸到了那段波澜壮阔的治黄史诗，专业能力培养与文化价值认同在无形中完成了深度融合。

　　图3 邀请黄河号子国家级代表性传承人李富中老师进课堂讲授黄河号子

　　【教学成果】从课堂到社会，非遗美育遍地开花

　　孟俊峰没有把非遗美育局限在大学校园。他以博士论文为基础，在郑州市第七十三中学筹建了以黄河流域泥玩具为主题的非遗展厅。上学期李浩博做泥哨的视频被班主任发到学校视频号，他成了“校园明星”，期末写道因一技之长可以闪闪发光。刚毕业的张灵韵观展后设计了泥玩具微信表情包，使她在同龄人中收获了认可与赞美。

　　孟俊峰与七十三中美术教师姚华蓉带领团队，历时两年开发出《黄河流域泥玩具》校本课程，取得了系列成果，“非遗在校园”已形成特色。