课后，视导组对照市教科院“五达标”要求，细致查阅单元学历案、校本教研记录、干部听课记录等教学资料，重点核查学历案是否立足学生视角，成为支撑学生自主学习的“学习地图”。同时组织各学科教师代表座谈，结合典型课例交流研讨，直面课堂得失与教改困惑，围绕目标达成、深度学习落地等问题深度交流，明晰各类课型优化方向。

　　在集中反馈环节，市教科院义务教育和学前教育研究室副主任井常琳肯定学校落实教改要求行动迅速、成效扎实，整体呈现向上向好的发展态势。市教科院义务教育和学前教育研究室主任周传昌以“办得好、管得好、做得好、发展得好”概括对学校的整体印象，点赞学校把“五达标”要求转化为校本化实施路径，并就重点教改事项、课堂转型提质、教研机制创新、学生综合素养培育等方面提出指导意见。

　　视导结束后，枣庄市立新小学两校区第一时间启动复盘整改工作，依托干部会议、教师会议构建“复盘—整改—提升”闭环管理机制。管理团队逐条认领问题、建立整改台账；任课教师对照课例，从学习目标、评价设计、学生参与等方面反思打磨，将专家指导转化为课堂改进举措。