在外部认知方面，“重普轻职”的传统认知仍然存在。虽然2022年新修订的职业教育法明确规定“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，职业教育也开始打破学历层次的“天花板”，开展本科层次的职业教育，但部分家长和考生仍将其视为“次优选择”。

　　职业院校“招生热”是政策导向、家庭期待与产业需求三方力量同频共振的生动写照，职业教育的高质量发展是破除社会偏见、重塑行业吸引力的重要路径。正如教育部部长怀进鹏所言：“职业教育应当顺应时代发展的趋势、坚守教育的本质、保持职业教育的特质，在时与势中锚定发展坐标，在危与机中寻求创新突破，成为面向人人的教育、点亮出彩人生，面向产业的教育、点亮经济活力，面向创新的教育、点亮未来灯火，面向智能的教育、点亮变革智慧，面向国际的教育、点亮人类共同命运。”