米甜老师以《与班同行，经验交流》为题，从纪律管理、文化管理、成绩管理、心理管理四大核心板块切入，系统分享班级管理经验，为班主任提供可借鉴的实践方案。她注重“规则先行”，通过共同制定班级公约、明确奖惩机制，让学生形成规则意识，营造有序的班级氛围。又着力打造特色班级文化，通过布置教室环境、开展文化主题班会、树立班级榜样等方式，增强班级凝聚力与归属感。针对不同学习水平的学生制定个性化辅导计划，帮助学困生补短板、优等生拔高度，推动班级整体成绩提升。同时还不忘关注学生心理健康，定期开展心理疏导活动，及时发现并干预学生的焦虑、自卑等情绪问题，为学生营造健康的心理成长环境。

　　会议最后，成雪峰对此次培训会进行了总结，他肯定了三位教师分享内容的实用性与价值，希望所有班主任教师以“服务学生成长”为根本目标，围绕学生的需求优化教学与管理工作，真正做到“为了每一个学生的发展”。他建议老师们“学会聆听”，鼓励新教师多走进同事的课堂，学习他人的教学优点与管理技巧，同时在日常工作中耐心聆听学生的声音，做到“以听促学、以听促教”。更倡导“教育要仰望生命，平视学生”，指出教育的本质是“育人”，要尊重学生的个体差异与成长规律，摒弃“一刀切”的教育模式，让每个学生都能在适合自己的道路上发展。最后成雪峰用“勤、荣、责、巧”四字寄语教师：“勤”即勤奋务实，深耕教育岗位；“荣”即自豪，品味满满职业幸福感；“责”即责任、态度，上好每一堂课；“巧”即方式方法，强调执行力，提升教育效率，希望全体教师以这四字为指引，不断提升育人能力。