对此，杭州师范大学心理系教授、浙江省心理卫生协会副会长兼秘书长傅素芬表示，家长要注意不要把自己的焦虑传递给孩子，在孩子成长的过程中，学会独立是重要的一课。“有些孩子一开始会抗拒去幼儿园，不要生拉硬扯，可以允许孩子有一个缓冲期，比如我们再玩一会儿就去，比如承诺孩子会准时到幼儿园去接。让孩子信任家长，不能哄骗孩子。”傅素芬说，对于家长自身来说，当孩子进入幼儿园后，也该信任孩子可以适应新的环境，这是一种互相的信任。

　　傅素芬说，如果第二天还是哭闹不愿意去幼儿园，家长应该好好安抚，比如拉拉他的手，拍拍他的肩，静静地陪伴他一会儿。孩子的情绪过去了之后再跟孩子谈上学的事。而不是和孩子一起焦虑，手足无措。

　　浙江大学教育学院教授祝怀新也表示，在我们的家庭教育中，松弛感很重要。“当家长松弛下来之后，孩子的厌学情绪、不安情绪才不会被放大。”

　　记者在采访中发现，虽然不少家长自己很焦虑，但不会打扰孩子的正常学习生活，比如那位在教室外默默流泪的奶奶，没让孩子看到自己的不舍，后来她告诉老师，流泪除了不舍，更多的是“感动”：“从小带到大的孩子，居然自己走进教室就去玩了，一点没哭，真是长大了。”

　　(潮新闻)