陈菲菲始终秉持“教学即研究”的理念，积极投身教改实践，多次作为核心成员参与省、市级课题，带头构建蜊中英语特色课程体系，独立撰写“阅读+英语”校本教材。她曾五度参与“小革小新”项目，并代表团队高质量完成陈述与答辩。教学中，她不断探索与创新，提出英语阅读考级、口语考级等理念，设计长难句图解工具，开发作文审题模板和写作框架，真正实现从“经验型”到“研究型”教师的跨越。她先后在市级、省级和国家级的各类赛课中斩获佳绩，并主动将研究成果以公开课、讲座等形式进行区域辐射，发挥了良好的示范引领作用。

　　坚守讲台，师者仁心显担当

　　陈菲菲常说：“中考是孩子们的人生大考，我不能缺席。”2024年12月，陈菲菲因病住院。住院期间，她打完吊瓶，发着烧，忍着疼痛，继续坚持上课。深夜的病房里，她继续边打吊瓶边批改作业和备课。治疗时间尽量选择上学前、放学后和晚上，住院半个月，她没耽误一节课。根据病情，医生建议手术，但由于手术时间有局限性，为了不影响中考复习进度、稳定教学成绩，不给同组老师添负担，她选择保守治疗，并毅然将手术推迟至暑假。手术后的新学期，面对着病情的不确定性，她又以极大的热情和十足的干劲，投入到毕业班的教学及其他工作中。