实践指南。孩子的这些情绪体验会阻碍他们对初三的投入度和体验感，那这时家长可以做些什么来帮助孩子呢？第一，家长以身作则，培养孩子尊重事实的能力，允许自己暂时不够好；第二，培养孩子“自主、合作、探究”的能力；第三，帮助孩子建立情绪的防火墙——大格局。李老师用具体的案例指导，带领家长学会如何帮助孩子，让他们在提升自己的能力中学会管理自己的情绪。

　　在这个充满挑战的阶段，让家校携手合作，不仅关注孩子的学业成绩，更重视他们的心理健康，共同为初三学子搭建一座通往未来的情绪管理桥梁，助力他们稳健前行，迎接更加灿烂的明天。