叶小兵就新修初中统编历史教材的新增内容、学习栏目的变化给出了多个示例。随后，叶小兵就如何提高历史学生的核心素养、教师如何分析历史新教材提出了几点建议。主要包括充分发挥历史教材的育人功能、注重分析新增内容和一些新的想法、用好配合课文学习的相关栏目、解决好教学内容多的问题。就如何解决好教学内容多的问题，叶小兵提出整合教材时可以运用大概念重新建构学习内容的框架，围绕大概念来组织教学活动，以大观念、大任务、大问题来统领学习过程，使学生的认识不是停留在分散的、碎片化的知识的表层上，促进学生建构合理的历史认识的框架，也为学生在新的情境下认识历史问题奠定基础。因此，运用大概念是整合教学内容的有效方式之一。

　　最后，老师们就如何对史料进行分类、如何选择和使用笔记类史料、在教学中如何满足不同学生的需求、如何分析和处理新教材与叶教授进行了互动交流，产生了思维上的碰撞。