除了在喂食、睡眠陪护等方面保障“小月龄托”规范化外，如何探索符合该年龄特点的早期教育，让婴幼儿精细动作和语言认知等训练更加专业化？

　　温州第二十幼儿园保教主任夏苏节介绍：“前期没有可借鉴的、公立的实操模式，所以我们借助乳儿班做得比较好的国家和地区的一些视频进行教研，然后梳理出适合自己的课程，比如我们会根据主题自制一些教具，让其更符合本土孩子的发展。”

宝宝自主探索

　　在社交媒体热转的一则视频里，温州第二十幼儿园乳儿班主教老师宁清正在带宝宝们玩自制的教具“抠宝”——在打蛋器里放入毛绒球，让宝宝用手去抠，宝宝要思考手伸到多深、力度要多大才能把球抠出来，由此培养宝宝的专注力。

　　宁清指出，乳儿班的宝宝从6月龄至12月龄不等，这一阶段的婴幼儿，哪怕只有几天之差，行为发展都可能天壤之别，根据个体的发展情况靶向制定早教内容尤为重要。

　　宁清介绍：“9个月大的孩子，我们给他准备透明的纸巾筒，上面有个圆形的洞，让孩子把乒乓球塞到洞里面去。10个月以后的宝宝，我们会给他安排其他活动。”

宝宝探索适合其月龄的自制教具

　　在保教主任夏苏节看来，乳儿班宝宝在这里的成长变化，一定程度上来源于该园坚持的“回应式照应”，这种育儿方式，对这一年龄阶段的婴幼儿影响深远。