近日，一款给小学生练习口算、检查作业的学习类APP走红。原因是其上线后，吸引了不少成年人使用，其中大部分是大学生。大学生们不仅自己玩，更由于系统的随机匹配机制，与小学生“对线”，凭借实力“狂虐”小学生。有家长担心，来自大学生实力悬殊的“炸鱼”，会打击小学生的学习积极性。

　　这是一则“搞笑”与“严肃”并存的新闻。一方面，本是面向小学生、训练口算的APP，却涌入了大量“非目标用户”的大学生，这让人有些意外，只怕也超出了APP运营方的预想；大学生对小学生的“完虐”，也颇有些喜剧效果，尤其是对大学生一方而言。这让人想起，某款游戏大火时，出现过大学生被小学生“虐哭”的场面。

　　另一方面，对于小学生而言，大学生使用口算APP时表现出的绝对优势，难免会带来压迫感。家长们担心这会转化为对小学生的心理压力，进而挫败其学习积极性，这种担忧也绝非多余。

　　造成这种分裂观感的本质原因，在于这类APP的定位不清晰，既想要学习属性，又想要娱乐属性，这就会导致目标群体的模糊不清。诚然，学习性和娱乐性并非完全冲突的，作为一款面向市场的APP，开发运营方想最大化“兼容”目标用户的心思也可以理解。但最起码，APP的主流属性是什么、主要目标用户是谁，需要有一个较为清晰的谋划布局，且要通过具体的规则设计予以落实。